“這段時間，來自上海的文化界人士多次向我表達了想要紮根汾南村的想法，共同成立一個寫作、交流、傳播文化的場所，用文學藝術來‘美育’鄉村，相信汾南的文化氛圍將會越來越濃厚！”孟岩這樣說道。

待李德才講述完畢後，現場工作人員都麵露敬重的神色。誰也想不到，這個皮膚黝黑、看起來土裏土氣的“土佬”，竟是一位戰功赫赫的老紅軍。

毛主席歎了口氣，眼神中也流露出一絲懷念。“聽你這麽一說，我想起了當年搞革命時，吃在老鄉家，住在老鄉家，閑來無事就和老鄉嘮嘮家長裏短。我一直說，從群眾中來，到群眾中去嘛！”圖|毛主席接著毛主席指了指房間：“你看，現在按老羅（公安部長羅瑞卿）的意思，給我搞到這中南海來，這是皇帝住的地方，難不成把我當皇帝看了？現在連群眾都很少能見到咯！”主席的眼神中帶著些難以察覺的寂寞。

眾人不敢吭聲，現場的氣氛有些沉悶，主席發現後擺了擺手道：“不提這些了，土佬，在保定當你的司令員當得好好的，怎麽突然來北京找我？難不成就是為了和我聊聊天？”李德才這才想起來北京的目的，連忙將自己想在軍區修建籃球場的想法告訴主席。主席笑著搖頭，說：“我不管這些事的，但在軍分區裏設立籃球場是好事嘛，我給你打個招呼。

”在毛主席的授意下，工作人員撥通了總理辦公室的電話。

水泥的事情很快安排下來，李德才搓著手，咧嘴笑道：“毛主席…你看我來北京見您一趟也不容易，要不您給我留個什麽東西當作紀念，我想您的時候就拿出來看看…”毛主席欣然應允：“你看嘛，我這裏有什麽你看上的就拿去做個紀念吧！”李德才大喜過望，在書房裏走來走去。據悉，《計劃》共分為“優化提升教育功能布局”“促進基礎教育優質發展”“加快職業教育融合發展”“推動高等教育內涵發展”“推動社會教育規範發展”五大板塊，共提出10項行動計劃，旨在高起點、高標準、高質量推進成渝地區雙城經濟圈教育協同發展，共同打造具有全國重要影響力的教育一體化發展試驗區、改革創新試驗區、協同發展示範區、產教融合先行區。

優化提升教育功能布局建設教育共享公共服務平台《計劃》提出，強化重慶、成都兩個國家中心城市的教育輻射帶動作用，重點提升成渝發展主軸的教育。支持四川天府新區省級教育綜合改革試驗區建設，積極推動上升為國家級教育綜合改革試驗區。

在促進毗鄰地區教育協同發展方麵，《計劃》提出，建設成渝地區雙城經濟圈教育共享公共服務平台，在學生學籍管理、畢業生就業信息、教師資格證書查詢等方麵實現數據共享。促進基礎教育優質發展試點教師職稱職務互認《計劃》提出，川渝兩地要實施數字學校優質資源共享項目，推動優質數字教學資源麵向成渝地區教師、學生全麵開放。